Aprendiendo sobre Neuroeducación

Aprendiendo sobre Neuroeducación

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Últimamente, está muy de moda todo lo que tiene que ver con Neuro… y no iba a ser menos el área de Educación. Construyendo así el concepto de Neuroeducación. Está muy relacionado con el desarrollo del niño y con las habilidades que desarrollará a lo largo de su vida. Especialmente aquellas que se estimulen antes de los 6 años, ya que serán las que crearán las bases para los aprendizajes futuros.

La neuroeducación toma referencias de las teorías del neurodesarrollo infantil  y las aplica en los procesos de aprendizaje. 

Si conocemos estos procesos, podremos intervenir para detectar, estimular o rehabilitar algunas de las habilidades en los niños en los momentos del desarrollo en los que lo necesiten.

Se trata de analizar cómo aprendemos. Haciendo hincapié en el papel que juegan los sentidos, el movimiento, los afectos, la fisiología, la salud, la seguridad, la higiene y la alimentación con la facilidad para adquirir conocimientos y desarrollar las habilidades necesarias para adaptarnos y tener éxito en la vida. 

La implicación de los sentidos en la neuroeducación

La importancia de los sentidos y el movimiento construyen y configuran nuestro cerebro creando el máximo de conexiones neuronales en las diferentes áreas cerebrales. A mayor exposición a estímulos de calidad mayor cantidad de conexiones. El afecto de los cuidadores y el rol de juego, lo fijan, y la seguridad que le proporciona el entorno al bebe, hace que quiera volver a repetir experiencias similares y continúe su aprendizaje. La salud y la buena alimentación e higiene también son imprescindibles

Tenemos que tenr en cuenta 3 condiciones a la hora de analizar la efectividad de la estimulación: 

  • Intensidad de la estimulación que ha de ser adecuada para la edad del niño respetando los ritmos de la vida de éste en cada etapa., 
  • Frecuencia con la que se presentan las experiencias para que adquiera destreza y comprenda las reglas de los juegos o se adapte mejor al entorno.
  • Duración. La duración varía según la edad del niño. Según mi experiencia, en los primeros años de vida, son capaces de absorber mucha más información de una forma natural de la que pensamos. Son como un papel en blanco, y con una gran curiosidad y necesidad de experimentar.

Los cinco principios de la neurodidáctica

Según “Los cinco principios de la neurodidáctica”, el cerebro aprende mucho mejor si lo que tenemos que aprender en la escuela es: 

  • Divertido 
  • Creativo
  • Activo (con movimiento)
  • Respetuoso de los períodos sensibles
  • Y tiene en cuenta las emociones positivas

En este sentido, las nuevas tecnologías (TIC) están teniendo un papel relevante para agilizar el proceso de aprendizaje, hacerlo más atractivo, motivante, colaborativo, comunicativo y visual. Cualidades que desde la neurodidáctica son imprescindibles.

Desde Kokoro, estamos de acuerdo con estos principios básicos necesarios para optimizar el aprendizaje. Además, implementamos teorías psicopedagógicas como las inteligencias múltiples para aportar al desarrollo cerebral y personal, todos los componentes sociales, emocionales, fisiológicos, sensoriales y de estimulación necesarios para su desarrollo.

Par saber más:  ¿Qué es la Neurodidáctica?